El 25 de septiembre de 2015, los líderes mundiales adoptaron un conjunto de objetivos globales para erradicar la pobreza, proteger el planeta y asegurar la prosperidad para todos como parte de una nueva agenda de desarrollo sostenible. Cada objetivo tiene metas específicas que deben alcanzarse en los próximos 15 años.
Para alcanzar estas metas, todo el mundo tiene que hacer su parte: los gobiernos, el sector privado, la sociedad civil y personas como usted.
¿Quieres participar? Puedes empezar por decirle a todos y todas de qué tratan estos objetivos.
¿Cuáles son los #ODS? La lista completa está aquí.
Se pueden crear actividades en realidad aumentada o bien observar actividade en realidad aumentada.
a) Se puede realizar la actividad a la caza del tesoro que está en el siguiente enlace.
Manejamos el Merge Cube con la App CoSpaces Edu que está en el siguiente enlace.
Se hace un recorrido resolviendo distintos acertijos mientras se maneja el cubo.
Con CoSpaces se puede generar contenido de realidad aumentada para usar con el cubo Merge.
Con la App Merge se le puede sacar también mucho partido al cubo Merge. Se descarga desde el siguiente enlace.
b) Se puede crear un videojuego en vivo. Para ello realizamos la actividad que está en el siguiente enlace.
1.2.- Actividades con la pirámide
La actividad que se puede realizar es la de hologramas. Para ello utilizamos la pirámide con un vídeo como el siguiente:
1.3.- Placa Makey Makey.
Realizamos la actividad Montemos un grupo de música que está en el siguiente enlace.
Podemos utilizar la programación de distintos instrumentos que se encuentra en el siguiente enlace.https://scratch.mit.edu/projects/318856784/fullscreen/
Otra actividad con esta placa es No te caigas de la Red que se encuentra en el siguiente enlace.
No cabe duda de que, cuando entramos en el espacio educativo que supone el Aula del Futuro, ya observamos que la distribución de los materiales, las distintas zonas existentes, la disposición de los recursos de cada zona y la disposición de las personas que se intuye en cada una de ellas, invita a trabajar con planteamientos más innovadores y diferentes a la enseñanza tradicional del siglo pasado.
Los recursos y los espacios empujan hacia enfoques didácticos innovadores hacia la necesidad de conectar a los estudiantes con el mundo, más allá de sus aulas. Los recursos y espacios permiten al alumnado decidir dónde y cómo aprender, explotando al máximo su talento, su creatividad y facilitando la elaboración de productos que con los que valorar el grado de adquisición y comprensión de los contenidos trabajados.
Pero, ¿Qué es el proyecto Aula del Futuro?
En el siguiente vídeo puedes acceder a una entrevista que te podrá aclarar muchas dudas:
La nueva distribución de los espacios o aulas propician nuevas situaciones de aprendizaje que, junto a la incorporación de nuevos recursos tecnológicos, apuestan por las nuevas pedagogías del siglo XXI: Aprendizaje Cooperativo, Flipped Classroom, Aprendizaje Colaborativo, Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Servicios y Aprendizaje Basado en Problemas). Estos espacios pretenden modelos más flexibles, de mayor movilidad, con un alto grado de tareas experienciales, digitalizadas y participativas.
Aunque el curso 2021/2022 es cuando estuvo finalizada, no fue hasta el curso 2022/2023 cuando las autoridades competentes la inauguraron y pa pusieron a disposición de la comunidad educativa. En el siguiente enlace puedes ver cómo fue la inauguración de este espacio.
Desde el Centro del Profesorado de Sevilla se llevaba trabajando desde noviembre de 2019 para poder disponer de uno de estos en un espacio educativo concreto que ofreciera al profesorado nuevas posibilidades de prácticas pedagógicas y la posibilidad de trasladar la idea a su propio centro. Para ello nos basamos en Future Classroom Lab de European Schoolnet, iniciativa puesta en marcha en Bruselas y denominada en España Aula del Futuro por el INTEF. La pandemia del COVID-19 provocó que el proyecto tardara en culminarse, pero ya es una realidad en el centro. En el siguiente vídeo se puede observar el Aula en su conjunto:
El Aula del Futuro del Centro del Profesorado de Sevilla se convierte así, en un modelo inspirador para los docentes de nuestro ámbito de actuación y de los centros de toda la comunidad autónoma, además de una seña de identidad del Centro del Profesorado de Sevilla y del Equipo Técnico del Centro. Para conseguir este espacio unimos dos aulas aledañas de las que disponíamos en el centro (antiguas aula 4 y aula 6), haciendo una profunda intervención en solería, paredes, techumbre, cableado, insonorización, etc. como se puede apreciar en los vídeos que se acompañan y consiguiendo un espacio flexible y dinámico.
El Aula del Futuro del CEP de Sevilla, como se puede ver en el vídeo anterior, está dividida en seis zonas de aprendizaje reconfigurables, cada una de las cuales ha sido concebida, por su distribución espacial y su dotación de recursos, para trabajar o desarrollar un determinado tipo de actividades, retos o tareas con la intención de convertir al alumnado en el protagonista de su proceso de aprendizaje.
Las seis zonas pueden verse en la anterior ilustración interactiva y se denominan:
.- Crea: desarrolla, manipula, edita.
.- Desarrolla: innova, imagina, diseña.
.- Explora: comunica, comparte, planifica.
.- Interactúa: escucha, dialoga, analiza.
.- Investiga: experimenta, descubre, examina.
.- Presenta: revela, divulga, expone.
El propio espacio ofrece trabajar las diferentes metodologías innovadoras, donde el trabajo colaborativo y el cooperativo son el eje de la actividad del aula y las zonas de esa forma denominadas (presenta, investiga, interactúa…), incitan al desarrollo personal del alumnado atendiendo a la adquisición de las competencias clave y, en consecuencia, a la reflexión sobre la labor docente y el desarrollo sus competencias profesionales en los contextos educativos.
Además de los recursos físicos, tenemos a vuestra disposición el Kit de Herramientas del Aula del Futuro que puedes consultar en el siguiente enlace.
Para conseguir este espacio final se ha seguido un procedimiento de decisiones y actuaciones que puedes ver en los vídeos que aparecen en cada uno de los siguientes puntos:
1.- ¿Dónde colocar el Aula del Futuro en el CEP de Sevilla?. Tras diversos estudios realizados desde noviembre de 2019, se obtuvieron dos propuestas sobre el espacio en el que se podría ubicar el Aula del Futuro. Finalmente fue en abril de 2021 cuando se fijó la ubicación en la que se iba a construir. En el siguiente vídeo te lo mostramos:
2.- ¿Cómo era ese espacio inicialmente? El espacio seleccionado en el centro estaba ocupado por dos aulas de formación del profesorado. En el siguiente vídeo podemos ver cómo era inicialmente.
3.- La transformación. Evidentemente, el espacio seleccionado debía de ser sometido a varias modificaciones para albergar un buen Aula del Futuro. Con la suficiente amplitud y los requisitos de conexiones, iluminación, solería, ventilación, etc. propios de un espacio así. Estasmodificaciones se realizaron entre el 15 de septiembre de 2021 y el 15 de diciembre de 2021. En el siguiente vídeo podemos ver un momento intermedio de la intervención realizada.
4.- El espacio final. Una vez finalizada la obra, ya se disponía del espacio de más de 127 metros cuadrados para albergar el Aula del Futuro de Andalucía. En el siguiente vídeo podemos ver cómo quedó ese espacio.
5.- El Proyecto de distribución de espacios. A medida que se iba avanzando en las obras, se fue trabajando sobre el proyecto de distribución de espacios, mobiliario, etc. En el siguiente vídeo se puede ver el proyecto del Aula del Futuro de Andalucía que está en el CEP de Sevilla.
6.- Recorrido virtual por el vinilado de las paredes y el Aula del Futuro. Además de tener los espacios distribuidos, otro elemento importante era la decoración de las paredes que iba a indicarnos la zona en la que nos encontrábamos en cada momento. En el siguiente vídeo puedes ver un recorrido virtual en el que se observa el proyecto para el vinilado de las paredes y para la distribución de las zonas del Aula del Futuro.
7.- Terminación del vinilado. Uno de los primeros elementos que se finalizó en el interior del Aula del Futuro fue el vinilado (septiembre de 2022). En el siguiente vídeo te mostramos un recorrido por el Aula del Futuro vacía y con el vinilado colocado.
8.- El proyecto finalizado. El proyecto sefinalizó completamente el 15 de octubre de 2022. En el siguiente vídeo te mostramos el proyecto completamente finalizado. Tres años de trabajo cuyo fruto fue el espacio que se aprecia en el siguiente vídeo.
Entendemos por Internet de las cosas el uso de la tecnología para la mejora de la vida o la localización de aspectos de recursos o respuestas complicadas.
A lo largo de la sesión se practica con varios componentes que están en el kit de Digicraft.
Algunas de de las actividades que se pueden realizar.
1.- ¿Qué es IOT?
a) En este caso se propone un texto y en el grupo:
- Se selecciona el sensor.
- La segunda selecciona la nube.
- La tercera selecciona la persona.
- La cuarta selecciona el actuador utilizado.
b) Buscar información sobre determinadas afirmaciones si son verdaderas o falsas.
2.- Utilizamos un servomotor para crear una jaula inteligente conectada.
Para este propósito descargamos la aplicación desde el siguiente enlace.
La conexión de la placa la tenemos que hacer según el siguiente esquema:
3.- Riego por goteo utilizando tarjeta de lector de humedad.
Utilizamos la Placa Echidna Black que aparece en el siguiente vídeo:
Con ella y una placa de lectura de humedad, configuramos en la tablet, conectada por Bluetoo a la placa, que efectúe el riego cuando no haya humedad suficiente.
El Aula del Futuro (http://fcl.intef.es/) tiene su origen en el proyecto europeo Future Classroom Lab (fcl.eun.org), que comenzó su andadura en el año 2012. España ha participado desde entonces en el proyecto, como miembro de European Schoolnet, con el objetivo de promover la transformación y la mejora de la práctica educativa en los centros españoles.
El FCL es un espacio creado en Bruselas con la finalidad de ayudar a visualizar la forma en que nuestras aulas actuales pueden reorganizarse para promover cambios en los estilos de enseñanza y aprendizaje. Esta aula es un lugar de enseñanza y aprendizaje, totalmente equipada, que permite a responsables educativos, proveedores de recursos TIC, docentes e investigadores educativos reflexionar sobre cómo las nuevas tecnologías se pueden integrar en las reformas educativas tanto a nivel nacional como a nivel europeo, además de participar en talleres, seminarios y cursos sobre la forma en que las tecnologías presentes y futuras pueden mejorar la educación de nuestro alumnado.
Este modelo de organización espacial y forma de trabajar se ha popularizado y en otros países de nuestro entorno ya se ha hecho una o varias réplicas del FCL de Bruselas. En España, el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF), responsable de esta iniciativa, ya cuenta con su propia propuesta de aula; al igual que en buena parte de las Ciudades y Comunidades Autónomas.
El Aula del Futuro original (FCL) es un espacio reconfigurable dividido en zonas más un aula interactiva. Su equipamiento está repartido por las distintas zonas e incluye pizarras digitales, mobiliario escolar específico con facilidades de conexión, materiales para facilitar la investigación, un pequeño estudio de grabación, mesas interactivas, puestos informáticos y un rincón tradicional de trabajo. Dicho equipamiento está pensado con el objetivo de apoyar en la labor didáctica de cada una de las zonas. Además de su equipamiento, lo más reseñable del aula es la división en zonas de actividad, que tienen como finalidad favorecer y estimular los procesos de enseñanza y aprendizaje, haciendo del alumno el protagonista de todo el proceso: el alumno investiga, interactúa, intercambia, desarrolla, crea y presenta.
Cada vez son más los centros educativos que hacen una apuesta decidida por este modelo de Aula que incide directamente en la innovación y en el cambio metodológico. Estos centros cuentan con una red de embajadores y embajadoras del Aula del Futuro en cada comunidad autónoma y que son coordinados por el INTEF y que pueden ayudarte en tu proyecto. En el caso de Andalucía, las personas embajadoras del Aula del Futuro son:
María Toledo Barrajón
Es asesora en el Centro del Profesorado de Almería.
Si tu centro está en otra comunidad autónoma puedes solicitar la ayuda de un embajador o una embajadora del Aula del Futuro de esa comunidad a través del siguiente formulario.
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