The concept of infinity (symbol: ∞) appears in various branches of mathematics, philosophy, and astronomy,1 referring to a quantity without limit or end, contrasting with the concept of finiteness.
In mathematics, infinity appears in various forms: in geometry, the point at infinity in projective geometry and the vanishing point in descriptive geometry; in mathematical analysis, infinite limits; and in set theory as transfinite numbers.
Here, we present two final products generated in the learning situation where a construction was requested to provide a simple understanding of the concept of infinity.
The first one is a physical construction that you can observe in the following video:
Spanish video with English subtitles
Video in English
The second one is a graphic animation generated with GeoGebra, where a window is represented through which the various digits that make up the number π (pi) orderly pass. This number has an infinite number of digits, and the construction demonstrates that one of these digits is always passing through the window, regardless of the moment you look at it.
En esta entrada vamos a intentar explicar cómo podemos utilizar el escáner ONE de IT3D. Es un escáner 3D con una amplia gama de capacidades
de procesamiento:
.- Alineación automática y manual con dianas y sin dianas
.- Relleno de agujeros
.- Suavizado de superficies de objetos
.- Reducción del número de triángulos
.- Corrección de los defectos de la malla
.- Eliminación automática de pequeñas variaciones y ruido
.- Otras funciones profesionales del software IT3D SCAN ScanCenter NG. IT3D SCAN ScanCenter NG permite exportar modelos 3D en los formatos más populares: STL, OBJ, PLY
Compatible con cualquier impresora 3D
.- Fácil exportación de datos para la impresión 3D
.- Ajuste del sistema de coordenadas para la impresión 3D
.- Construcción automática de mallas con relleno de agujeros
.- Modelos texturizados listos para la impresión 3D
En el siguiente vídeo te mostramos los elementos que vienen con el escáner, la forma de conectarlos y la calibración del escáner.
Una vez que está calibrado el escáner, ya podemos utilizarlo para escanear objetos. En el siguiente video puedes ver cómo se escanea y las posibilidades que tiene:
La formación sobre el escáner ONE de la empresa IT3D se encuentra en el siguiente enlace.
El escáner 3D es una herramienta de:
LA ZONA DESARROLLA
Una zona tranquila donde el alumnado tienen acceso a distintos recursos, puede realizar investigaciones, trabajo individual y aprender de modo informal. Esta zona se puede usar para desdibujar los límites entre el aprendizaje en el hogar y en la escuela y está dotada con una mesa grande, sillas, tablets, portátiles y un escáner 3D. Esta zona permite al alumnado realizar manualidades, ver vídeos en YouTube, escuchar podcasts, participar en juegos interactivos, copiar objetos 3D y experimentar con programas y aplicaciones.
En esta zona se podrán realizar acciones como:
.- Permitir un entorno informal: el espacio de aprendizaje informal en la escuela puede ser un entorno más hogareño, lo que permite un espacio más relajado y sin supervisión.
.- Fomento de la motivación y la autoexpresión: los profesores pueden apoyar el aprendizaje personalizado, por ejemplo, con actividades de aprendizaje personalizadas, o permitiendo más libertad a los alumnos para seleccionar sus temas de investigación.
.- Los estudiantes también pueden desarrollar sus portafolios de aprendizaje personales.
.- Uso de dispositivos de aprendizaje personales: los dispositivos de aprendizaje personal, como netbooks y tabletas, brindan acceso a recursos en línea y entornos de aprendizaje virtuales tanto en el hogar como en la escuela.
.- Adopción de formas de reconocer el aprendizaje informal: los diarios y carpetas de aprendizaje se pueden utilizar para realizar un seguimiento del aprendizaje informal.
.- Aula invertida: los estudiantes participan en un aprendizaje independiente bien estructurado en el hogar, lo que permite al docente dedicar el tiempo en el aula al trabajo de proyectos y la colaboración.
.- Aprender a través del juego: proporcionar juegos educativos para que el alumnado los utilicen durante los descansos y después de la escuela.
Este espacio pretende que el alumnado pueda realizar el trabajo de manera independiente y autónoma. Así, entre las habilidades del siglo XXI que se pretenden desarrollar en este espacio destacamos: Creatividad, Innovación, Autorregulación, Autorreflexión, Determinación y Perseverancia.
